簡介
緣起
商學研究所在前吳秉恩院長規畫及前黃登源院長申請創所，於91學年度成立以來，其中經歷黃登源所長、龔尚智所長、楊銘賢所長、李天行所長，至目前的謝邦昌所長在五位所長領導之下，從創所時期核准招收3名招生名額，至目前核准招收15名招生名額的情況下，本所日益蓬勃發展。自91學年度成立之時，為管理學院惟一博士班，故定位為具有天主教辦學特色之整合型博士班，並期望成為理論與實務兼俱之博士班。
展望未來21世紀，社會環境迅速變遷，人心價值多元分化，政治民主漸趨普及，產業技術興衰更迭，管理典範日新又新，在在均展示著一個全新風貌，充滿了變數、危機與挑戰，也明顯的引領著一個全新思維方式。面對當前環境，我們需有能領導創新思維，以無畏的精神、探索人的深度知識，引領管理學院之教學，研究及服務方向一個，具有明確定位之獨特性型博士班，是管理學院宏觀前瞻後，最勇敢最真心的承諾。我們的紮根、我們的回應、我們的理想、我們的承諾，需要您的全心支持。
宗旨
• 落實本校全人教育理念﹔以人本思想建立完整之價值體系，提昇道德生活，以均衡人文及物質之心靈發展。
• 提供高階管理人力之培育管道，加速管理知識與專業技能之整合，呼應社會對管理決策、教學研究、產業智庫人力之需求。
• 創造學校與產業合作之平台，使經驗引導研究方向，並以研究強化經驗影響範疇與成效。
• 倡議知識整合，並在尊重學術自由的原則下，形成研究團隊，追求卓越之研究績效。
• 培養校園深度思考及現場實作學習文化，以深化知行合一之教育思潮及學習理念。
• 型塑社會多元學習途徑，回應成人回流教育趨勢，奠定並追求以大學為智識及經驗薈萃重鎮之認知基礎，重新定位大學之社會角色與地位。
特色
• 重視管理專業技能培養，人文涵養及專業倫理觀念之內化。
• 重視理論與實務結合之教學活動。
• 創造學校與產業合作之平台，使經驗引導研究方向，並以研究強化經驗影響範疇與成效。
學習目標
• 培養理論與實務結合的企業觀。
• 將企業道德及企業倫理，融入商學研究。
• 養成獨立研究能力。
• 發展國際學術專業。
未來發展重點
• 促成理論與實務之結合為主要教育理念落實途徑。
• 本土主題出發並兼顧國際化發展趨勢作為展開知識體系之立足點。
• 引導科際整合替代專業分工原則為主要資源分配手段。
• 研究本質引導定量及定性研究方法之兼容與並蓄。
商學研究所在前吳秉恩院長規畫及前黃登源院長申請創所，於91學年度成立以來，其中經歷黃登源所長、龔尚智所長、楊銘賢所長、李天行所長，至目前的謝邦昌所長在五位所長領導之下，從創所時期核准招收3名招生名額，至目前核准招收15名招生名額的情況下，本所日益蓬勃發展。自91學年度成立之時，為管理學院惟一博士班，故定位為具有天主教辦學特色之整合型博士班，並期望成為理論與實務兼俱之博士班。
展望未來21世紀，社會環境迅速變遷，人心價值多元分化，政治民主漸趨普及，產業技術興衰更迭，管理典範日新又新，在在均展示著一個全新風貌，充滿了變數、危機與挑戰，也明顯的引領著一個全新思維方式。面對當前環境，我們需有能領導創新思維，以無畏的精神、探索人的深度知識，引領管理學院之教學，研究及服務方向一個，具有明確定位之獨特性型博士班，是管理學院宏觀前瞻後，最勇敢最真心的承諾。我們的紮根、我們的回應、我們的理想、我們的承諾，需要您的全心支持。
宗旨
• 落實本校全人教育理念﹔以人本思想建立完整之價值體系，提昇道德生活，以均衡人文及物質之心靈發展。
• 提供高階管理人力之培育管道，加速管理知識與專業技能之整合，呼應社會對管理決策、教學研究、產業智庫人力之需求。
• 創造學校與產業合作之平台，使經驗引導研究方向，並以研究強化經驗影響範疇與成效。
• 倡議知識整合，並在尊重學術自由的原則下，形成研究團隊，追求卓越之研究績效。
• 培養校園深度思考及現場實作學習文化，以深化知行合一之教育思潮及學習理念。
• 型塑社會多元學習途徑，回應成人回流教育趨勢，奠定並追求以大學為智識及經驗薈萃重鎮之認知基礎，重新定位大學之社會角色與地位。
特色
• 重視管理專業技能培養，人文涵養及專業倫理觀念之內化。
• 重視理論與實務結合之教學活動。
• 創造學校與產業合作之平台，使經驗引導研究方向，並以研究強化經驗影響範疇與成效。
學習目標
• 培養理論與實務結合的企業觀。
• 將企業道德及企業倫理，融入商學研究。
• 養成獨立研究能力。
• 發展國際學術專業。
未來發展重點
• 促成理論與實務之結合為主要教育理念落實途徑。
• 本土主題出發並兼顧國際化發展趨勢作為展開知識體系之立足點。
• 引導科際整合替代專業分工原則為主要資源分配手段。
• 研究本質引導定量及定性研究方法之兼容與並蓄。